587.live - сайт-спутник

Новости школы

2011-10-18T10:40:00.001+04:00

НОВЫЙ САЙТ!

2011-09-12T13:53:00.000+04:00

У НАС - НОВЫЙ САЙТ!!!

Средняя общеобразовательная школа №587

Он - лучший! :)

Посещаемость школы в субботу

2011-09-10T11:17:00.002+04:00

Много "радости" доставил сегодня школе 9А класс.

Почти половина учеников опоздала на урок и пришла в школу без сменной обуви.

Спасибо вам, ученики! :(

Городская акция "Дети Москвы - против террора и насилия"

2011-09-09T08:22:00.005+04:00

03 сентября 2011 года учащиеся нашей школы участвовали в Городской акции "Дети Москвы - против террора и насилия", которая состоялась в Центральном доме музыки. Высылаю фотографии для размещения на сайте школы.
Учащихся сопровождали Бродская М.В., Иванова С.А.

Тренировка по эвакуации школы

2011-09-09T08:11:00.000+04:00

06 сентября 2011 года в 10:30 проведена эвакуация школы. Оповещение: сирена, голос.

В отработке эвакуации приняли участие 635 учащихся.

Дежурные члены добровольного формирования ГО ЧС прибыли на пост ЧС через 1 минуту после подачи сигнала.

Школа полностью покинута за 3 минуты.

Построение на эвакуационных площадках завершено и рапорта приняты через 6 минут.

Погодные условия: температура +15С, солнечно.

Замечания по проведению эвакуации отсутствуют.

После эвакуации сотрудниками МЧС проведен открытый урок по пожарной безопасности для 90 учащихся.

Спасибо, родители!

2011-09-06T14:04:00.001+04:00

Благодарим родителей за оказанную помощь в подготовке школы к новому учебному году

1а Меркулова Л.Е., Меркулов .Д.А., Ребров Д.А., Евстигнеев Н.Ю., Сергеева М.А., Малькова Н.А., Пашинцева А.А., Селиванова Е.Л., Понякин М.П.Гилязиев И.З.
1б Шикин А.С.
1в Баранова М.А., Баранов В.В., Гвоздева Н.Ю., Тихомирова .Е.Н., Ушакова О.В., Шлык С.В., Силкина В.А., Ануреев С.В.,
Подвийняк А.В., Попов Н.М.
2а Белякова Е.Г., Комиссарова А.А., Сумченко С.В.,Нургишиева С.Б.
2б Филин И.А.
2в Буланкина Е.В., Залевская Е.В.
3а Ларин В.И., Ларина Е.В., Лазонова Е.В., Софина Л.Н.
3б Аврамова А.И., Лихтенеггер Е.В., Серебрякова М.Н., Простакова А.В., Кураева Е.В.
4а Бабан А.А. Бабина С.В., Счастливая Е.В., Кузнецова Т.В., Трухина Е.А., Маркова С.М., Маслов А.А., Нуждинова И.Ф., Чуркова В.Б.
4б Прожога С.Ф., Прожога Т.М., Назарова В.В., Липай Е.В.,
Мартынова Т.А., Проничева С.В., Егорова М.С.
5а Коваленко М.Е., Дронова О.В., Редько С.Л., Калинина Е.В.,
Фролова М.В., Шерышова Е.И., Сокова Н.И.
5б Розова Ю.А.
6б Панфилова А.В.,Б уряшкина М.А.
7а Комарова Е.В., Валькова ЛС., Дудкина Н.В., Земина М.В., Рудик И.Я., Огнева И.И.
7б Суровцева С.Н., Воронкова Т.А., Белякова Е.Г., Федосейкина Н.А., Юдина А.П., Малыш И.Е., Ворончихина Д.Е., Буянова К.С.
9а Резцов А.О., Крамаренко О., Крамаренко А.
10б Давыдова И.А., ОгневаИ.И., Силаева О.П., Будник Т.А.

5-е и 6-е классы - Бородино

2011-09-05T07:40:00.001+04:00

2А класс, поездка в Коломенское

2011-09-05T07:38:00.001+04:00

1 сентября!

2011-09-01T21:34:00.002+04:00

Конференция. Начало

2011-08-29T12:43:00.002+04:00

Звучит гимн ЗАО

Научно-практическая конференция

2011-08-28T12:37:00.000+04:00

Первая в этом учебном году Научно-практическая конференция состоится 29.08.2011 г.
Начало в 12:00.
Приглашаем учителей, родителей учащихся!

Новый дизайн и мобильная версия сайта

2011-08-22T18:12:00.002+04:00

Наш сайт school587.ru поменял дизайн и получил мобильную версию!
Попробуйте посмотреть сайт с телефона!
;)

Производственное совещание. Первое в новом учебном году!

2011-08-22T10:09:00.000+04:00

Ремонт. Состояние на 03.08.2011 г.

2011-08-03T13:44:00.001+04:00

Совещание по мерам противопожарной безопасности. ЗОУОДО.

2011-07-27T12:05:00.000+04:00

Капитальный ремонт в школе - состояние на 26 июля

2011-07-26T14:04:00.001+04:00

(для просмотра нажмите на картинку выше)

Русский язык

2011-07-06T23:01:00.002+04:00

Все больше людей из ближнего зарубежья приезжают на работу или учебу в Москву и сталкиваются с проблемами из-за незнания или недопонимания языка. ГОУ СОШ №587 предлагает курсы русского языка для иностранных граждан и граждан СНГ, желающих изучать русский язык "с нуля" или совершенствовать свои языковые навыки. На занятиях наши преподаватели уделяют особое внимание формированию языковых навыков, помогают вспомнить и восстановить те знания, которые когда-то закладывались в школе. Полный курс русского языка включает в себя следующие разделы: орфография, синтаксис, культура речи, речевой этикет. Наши преподаватели владеют различными современными методами обучения.

Наши возможности и преимущества:

Курсы для детей 5-7 лет. Занятие по развитию речи. Диагностика языковой компетентности (при необходимости, занятия с психологом или с логопедом).
Курсы для школьников 7-10 лет и 11-15 лет. Занятия по развитию речи и совершенствованию грамматики русского языка. Этот курс рассчитан для тех, кто хочет овладеть навыками грамотного письма, беглого чтения и свободного общения на русском языке. Курс поможет в освоении лексики, способствующей пониманию, как художественных текстов, так и текстов по различным школьным предметам.
Русский язык – подготовка к итоговой государственной аттестации (ГИА и ЕГЭ).
Полный курс русского языка, для тех, кто хочет свободно общаться на русском языке. Цель курса - формирование основных языковых навыков: устная и письменная речь, чтение и аудирование (восприятие речи на слух).

Курсы рассчитаны на 72 часа в году (2 раза в неделю с сентября по май, или 4 раза в неделю с января по май).

Продолжительность 1 занятия: для детей - 1 ак.ч. (45 мин), для взрослых от 2-х ак.ч.(90 мин.)
Стоимость учебного пособия не входит в стоимость курса обучения.

Цена в групповых занятиях – от 2 тыс. в месяц.

Возможны индивидуальные занятия (цена договорная, в зависимости от целей и продолжительности курса).

Анализ дополнительного образования за 2010-2011 уч. год

2011-06-28T12:57:00.000+04:00

Блок дополнительного образования всецело ориентирован на развитие, расширение и углубление знаний учащихся, укрепление дисциплины и самоорганизованности, развитие коммуникативных способностей учащихся как начальной, так и основной школы.

Вся деятельность дополнительного образования проходит под лозунгом «Непрерывность и преемственность учебно-воспитательной деятельности».

Чрезвычайно широкий спектр возможностей дополнительного образования, успешно используемый кадровыми учителями школы, позволяет полноценно выполнять задачи учебно-воспитательной программы.

Школьная система дополнительного образования представлена работой объединений различной направленности.

Лицензия и аккредитация ГОУ СОШ №587

2011-06-28T12:41:00.000+04:00

Выпускной вечер 2011 - фотоотчет

2011-06-23T23:12:00.000+04:00

Выпускной 9-х классов

2011-06-16T23:41:00.000+04:00

Сегодня в нашей школе состоялся выпускной вечер 9-х классов.
После вручения аттестатов школьники устроили небольшой концерт для учителей, родителей и гостей.

Памятка: безопасность школьника в летний период

2011-05-27T08:51:00.000+04:00

Скачать файл

СЛЕДУЙТЕ ПРИНЦИПАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ:

Предвидеть опасность!

По возможности избегать ее!

При необходимости - действовать!

ПОВЕДЕНИЕ НА УЛИЦЕ

Избегайте прогулок в одиночестве в вечернее время и малолюдных местах.

Возвращаясь домой в вечернее время, снимите все украшения, прикройте обнаженные участки тела.

Старайтесь избегать неприятных ситуаций, не отвечайте и не поддавайтесь на провокации.

Если вас остановил вооруженный преступник и вы не уверены, что сможете защитить себя, сохраняйте спокойствие, не реагируйте агрессивно.

Для передвижения выбирайте оживленные и хорошо освещенные улицы.

Избегайте кратчайших путей (через парки, пустые автостоянки, спортивные площадки и пустыри).

Держите определенную дистанцию с людьми, проходя мимо подъездов и подворотен.

Будьте готовы изменить направление движения, если почувствуете опасность или заметите подозрительную личность.

Если вы подверглись нападению с целью похищения, создавайте как можно больше шума.

ПОВЕДЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ

Наземный транспорт

В пустом или незаполненном автобусе садитесь ближе к водителю.

Не засыпайте и не отвлекайтесь во время движения, держитесь за поручни.

Садитесь и выходите из транспорта только после полной его остановки.

Не оставляйте свои вещи без присмотра.

Если нет свободного сидячего места, стойте в центральном проходе.

Находясь в общественном транспорте, стойте лицом в сторону движения или вполоборота.

Не стойте около дверей, не высовывайтесь из окон движущегося транспорта.

Выходите из общественного транспорта первым или подождите, пока схлынет толпа.

После выхода из салона подождите, пока автобус отъедет, и потом переходите улицу.

Стоящий автобус или троллейбус обходите сзади, трамвай - спереди.

Метро

На эскалаторе будьте внимательны, не задерживайтесь на входе и выходе.

Не бегите по эскалатору, не ставьте вещи на его ступеньки.

Во время движения эскалатора стойте ровно, держитесь за поручень.

Нельзя наклоняться и садиться на эскалатор.

Не стойте у края платформы, не подходите к краю платформы и к вагону поезда до его полной остановки.

Уронив что-либо на рельсы, сообщите дежурному по станции.

БЕЗОПАСНОСТЬ ПЕШЕХОДА

Переходите улицу только на зеленый сигнал светофора.

Пользуйтесь подземным переходом, пешеход ными мостиками, переходите улицу в местах, обозначенных дорожной разметкой "зебра" или знаком "Пешеходный переход".

Не скапливайтесь на автобусных остановках, вынуждая остальных пешеходов сходить с тротуара.

Катайтесь на роликах, скейтбордах в парках, скверах, имеющих ограждения.

Переходя улицу или дорогу, сойдите с велосипеда и ведите его за руль, скейтборд несите в руках.

Переходя улицу с двусторонним движением, посмотрите сначала налево, дойдя до середины, посмотрите направо. Если поблизости нет машин, продолжайте свой путь.

ПОВЕДЕНИЕ В ПОЕЗДЕ

При посадке в поезд выбирайте центральные вагоны.

Выбирайте сидячие места против движения поезда.

Запомните имена, приметы своих попутчиков, их конечные станции.

Не оставляйте двери купе приоткрытыми, так как это позволяет видеть из коридора то, что происходит внутри.

При возникновении любой аварийной ситуации на транспорте или в метро четко выполняйте указания водителя, кондуктора или машиниста поезда.

ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПОЖАРЕ В ЗДАНИИ

Вызовите службу спасения 01 (с сотового * 01 #).

Сообщите о пожаре соседям, отключите газ, электроэнергию, закройте окна и двери.

Немедленно покиньте помещение, не бегите наугад, не мешкайте на выходе.

Нельзя использовать лифт.

Двигайтесь к выходу или в сторону не задым ленной лестничной клетки.

В задымленном помещении двигайтесь к выходу пригнувшись или ползком.

Накройтесь мокрой тканью (одеялом, полотенцем). Дышите через мокрый носовой платок, ткань, одежду. Если выйти из помещения невозможно, заткните все зазоры под дверьми мокрыми тряпками; наполните водой ванну и другие большие емкости, снимите занавески, облейте пол и двери водой.

Если единственный путь к спасению - окно, сократите высоту прыжка, связав простыни или что-нибудь другое. Прыгайте на полотняные покрытия грузовика, крышу машины, цветник, навес или предварительно сброшенные матрасы, подушки, ковры. По прибытии пожарных полностью подчинитесь их командам.

МЕРЫ ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ

Не беритесь за провод, свисающий со столба.

Не прикасайтесь к оголенному, плохо изолированному проводу.

Не дотрагивайтесь до включенного электроприбора и не беритесь за электрическую вилку мокрыми руками.

Не пользуйтесь электроприборами в ванной.

Включая вилку в розетку, убедитесь, что она именно от того прибора, который вы собираетесь включить.

Не пользуйтесь неисправными (искрящими, нагревающимися) розетками.

ПОВЕДЕНИЕ В МЕСТАХ МАССОВОГО СКОПЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ

Если толпа увлекла вас, застегните одежду, громоздкие вещи - чемодан, рюкзак, сумку - лучше бросьте.

Чтобы не упасть, следуйте по направлению движения толпы, старайтесь быть в центре нее.

Чтобы защитить себя от сдавливания, прижмите согнутые в локтях руки к грудной клетке.

При падении пытайтесь подняться:

быстро встаньте на четвереньки;

выставите как можно дальше вперед опорную ногу;

не сгибая опорную ногу, под напором толпы, резко поднимитесь.

Если подняться невозможно, постарайтесь свернуться клубком, втяните шею, кистями рук закройте затылок.

Держитесь прочь от стеклянных витрин, стен зданий, деревьев. При применении слезоточивого газа закройте рот и нос платком, смоченным в любой жидкости.

- Если глаза оказались поражены газом, необходимо быстро и часто моргать.

ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ЗАХВАТЕ В ЗАЛОЖНИКИ

Не задавайте лишних вопросов.

Выполняйте требования террористов, не противоречьте им.

Не допускайте истерик и паники. Не оказывайте сопротивления.

Не реагируйте на действия террористов в отношении других заложников.

Не смотрите в глаза террористам, не ведите себя вызывающе.

Не делайте резких движений, старайтесь меньше двигаться.

На совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте разрешение.

В случае ранения двигайтесь как можно меньше.

Запомните приметы преступников (черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры поведения, тематику разговоров и т. д.).

Держитесь подальше от проемов дверей и окон.

Во время освобождения:

лежите на полу лицом вниз;

голову закройте руками и не двигайтесь;

не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них;

неукоснительно выполняйте требования сотрудников спецслужб.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ЗВОНКЕ ТЕРРОРИСТА

Внимательно выслушайте требования телефонного террориста.

Запомните разговор и зафиксируйте его на бумаге.

Не возражайте и не перебивайте говорящего, максимально затяните время разговора.

Запомните особенности речи говорящего (акцент, дефекты речи и т. д.).

Обратите внимание на посторонние звуки (шумы) при разговоре.

Отметьте "характер" звонка (городской или междугородний).

Не кладите трубку после окончания разговора. Запишите точное время начала разговора и его продолжительность. Позвоните в милицию с другого телефона. Сообщите о звонке руководству школы.

Покиньте помещение, взяв с собой только личные вещи.

Заведомо ложное сообщение об акте терроризма в соответствии с УК РФ (ст. 207) наказывается штрафом в размере до 200 000 рублей, или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 18 месяцев, либо исправительными работами на срок 1-2 года, либо арестом на срок 3-6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ УГРОЗЕ И ВО ВРЕМЯ ВЗРЫВА

Признаки, указывающие на возможность установки взрывного устройства:

оставленный сверток, пакет или предмет в транспорте, подъезде;

натянутая проволока или шнур;

провода, изоляционная лента, свисающие из-под машины.

Заметив взрывоопасный или подозрительный предмет, не подходите к нему близко, не трогайте его, немедленно сообщите о находке в милицию.

Если почувствовали, что взрыв неизбежен, быстро ложитесь и прикройте голову руками.

Безопасными местами в здании при взрыве являются дверные проемы несущих стен, ванная комната, места рядом с массивной деревянной мебелью.

Держитесь подальше от окон, зеркал, светильников.

При угрозе взрыва на улице отойдите в сторону, спрячьтесь за угол, выступ здания. Если такой возможности нет, выбегите на середину улицы, площади подальше от зданий и сооружений, столбов линий электропередач.

ПОВЕДЕНИЕ НА КОНЦЕРТЕ

Наибольшая давка бывает перед сценой, так как все стремятся вперед.

Не вставайте между динамиками, так как максимальный уровень звучания делает восприятие музыки невозможным и притупляет чувства.

Не занимайте места в углах зала, близко к стене или поперечным перегородкам (между секторами), откуда затруднено бегство и где есть опасность быть раздавленным.

В ожидании входа в театр или на стадион не приближайтесь к стеклянным дверям или ограждениям, к которым вас могут прижать.

Если толпа побежала, постарайтесь избежать главной опасности - падения; встать будет почти невозможно.

ПОВЕДЕНИЕ ПРИ НАПАДЕНИИ СОБАКИ

Не подходите к незнакомой собаке и не оказы вайте ей "знаков внимания".

Если собака ведет себя агрессивно, никогда не поворачивайтесь к ней спиной и не убегайте.

Уходите от агрессивной собаки пятясь, не суетясь и не отрывая взгляда от нее.

Не замахивайтесь на собаку, не поднимайте с земли палку или камень.

Попробуйте громким и уверенным голосом подать команды: "Фу!", "Стоять!", "Сидеть!".

Если собака приготовилась к прыжку, примите устойчивую позу: выставьте вперед чуть-чуть согнутую левую (если вы правша) руку, обмотав ее курткой, пиджаком, шарфом, и плотно прижмите к груди подбородок.

Если собака бросилась на вас, бейте ее (очень сильно и точно) в нос, в пах и живот.

Если собаке удалось повалить вас на землю, защищайте горло.

Гуманное отношение к собаке в подобной ситуации неуместно.

ПОВЕДЕНИЕ НА ВОДЕ

Обязательно научитесь плавать.

Не купайтесь, не ныряйте в незнакомых местах и не заплывайте за буйки.

Не приближайтесь к моторным лодкам и судам.

Не уплывайте на надувных матрасах или камерах далеко от берега.

Не играйте на воде в опасные игры.

Не бросайте в воду камни, острые, режущие предметы, банки и т. п.

В жару прячьтесь под навес, меньше двигайтесь, смачивайте голову холодной водой.

В лесу при встрече с дикими животными:

не трогайте и не дразните их;

не поворачивайтесь спиной к животному и не убегайте;

медленно отступайте, наблюдая за его поведением;

залезьте на дерево;

при агрессивном поведении используйте в качестве защиты огонь или шум: громко стучите палкой по дереву, свистите, кричите.

Собираясь в лес, наденьте одежду, максимально закрывающую тело. В весеннее время избегайте лежать на траве. Знайте ядовитые растения, ягоды и грибы и не трогайте их.

В зимнее время

Воздержитесь от прогулок на улице при t воздуха -25 °С и ниже.

На улицу в сильные морозы, надевайте теплую, сухую одежду, а открытые части лица смазывайте глицерином.

ПОВЕДЕНИЕ В БЫТУ

Не принимайте всерьез рекламу лекарственных препаратов и пищевых добавок.

Не употребляйте лекарства без назначения врача или разрешения родителей.

Для мытья посуды используйте только специ альные средства.

Почувствовав запах газа, перекройте газ, откройте окна и двери, не трогайте выключатель, вызовите службу 04 (с сотового * 04 #).

ОДИН ДОМА

Не отвечайте незнакомым людям по телефону.

Без родителей никому (даже знакомым) не открывайте входную дверь.

Ни с кем не вступайте в разговоры через дверь.

Проверьте, надежно ли закрыта дверь.

В опасной ситуации воспользуйтесь телефоном милиции 02, скорой помощи 03, пожарной охраны 01, службы газа 04.

Если нет телефона:

постучите соседям металлическим предметом по батарее или в стену;

выйдите на балкон и зовите на помощь.

ПОВЕДЕНИЕ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ

Не показывайте посторонним людям наличие у вас денег и драгоценностей.

Не соглашайтесь, чтобы вас подвозили незнакомые люди.

Избегайте большого скопления людей - толпы, очереди.

Не соглашайтесь показать дорогу к какому-либо месту незнакомым людям, даже за вознаграждение.

Не рассказывайте о себе, о своих планах, о своей семье посторонним людям.

Умейте сказать нет, если предлагают совершить недостойный поступок, насилие, уговаривают попробовать алкоголь, наркотики.

САМОПОМОЩЬ

Сильное кровотечение:

зажмите вену, артерию рукой;

наложите жгут или тугую повязку выше раны;

меньше двигайтесь;

положите холод на поврежденное место.

Ожог термический:

охладите обожженное место водой, снегом, льдом; накройте обожженное место чистой тканью; обратитесь к врачу.

Ожог химический:

промойте место ожога струей холодной воды;

обратитесь к врачу.

Отравление пищевое:

выпейте 0,5-1 л кипяченой воды;

вызовите рвоту;

примите активированный уголь или тертые сухари;

обратитесь к врачу.

При отравлении грибами или лекарствами немедленно вызовите врача.

При болях в животе:

положите холод на живот;

обратитесь к врачу.

Травмы конечностей (перелом, вывих и др.):

обеспечьте неподвижность суставов;

положите холод на поврежденное место;

обратитесь к врачу.

Ранение конечностей:

накройте рану чистой салфеткой;

закрепите салфетку бинтом или лейкопластырем.

Ранение груди:

прижмите ладонью рану;

наложите герметическую повязку или лейкопластырь;

обратитесь к врачу;

не извлекайте самостоятельно из раны инородные предметы.

Ранение живота:

накройте рану чистой салфеткой;

закрепите салфетку лейкопластырем;

положите холод на живот;

вызовите врача;

ноги согните и приподнимите, расстегните поясной ремень;

не пейте!

Наши выпускники

2011-05-26T11:43:00.000+04:00

Поздравляем выпускников с праздником Последнего Звонка!

2011-05-25T22:04:00.000+04:00

Удачи на экзаменах!!! :)

2011-05-25T14:10:00.001+04:00

24 мая 2011 года учащиеся нашей школы приняли участие в праздничных мероприятиях, посвященных Дню славянской письменности и культуры в России!

День семьи

2011-05-16T22:52:00.000+04:00

Встреча с ветеранами

2011-05-16T10:15:00.000+04:00

Туристический слет 12 - 13 мая 2011 г.

2011-05-16T09:41:00.002+04:00

День семьи

2011-05-16T08:46:00.003+04:00

ПОЗДРАВЛЯЕМ, МАРИНА ВИКТОРОВНА!!!

2011-05-15T13:57:00.000+04:00

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 29 апреля 2011 г. № 560 «О награждении государственными наградами Российской Федерации»

За заслуги в педагогической и воспитательной деятельности и многолетний добросовестный труд присвоить почетное звание
«ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
ПАПАЗЬЯН Марине Викторовне — учителю государственного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа N 587», город Москва

2011-05-03T11:14:00.001+04:00

В "День Семьи" Школьная республика провела Конкурс "Мисс и Мистер 587", в котором приняли учащиеся 5 "А", 5 "Б" и 6 "А" класса. Победителями Конкурса единогласно были признаны учащиеся 6 "А" класса Алина Виноградова и Вячеслав Журилкин! Поздравляем победителей!

А так мы создаем видео для сайта :)

2011-04-30T09:12:00.000+04:00

Главный признак весны - уроки биологии на улице

2011-04-30T09:11:00.000+04:00

Ученики под руководством учителя биологии Михайловой Ю.С. подготавливают землю для высаживания цветов.

Школьная конференция

2011-04-23T12:38:00.000+04:00

Сегодня в нашей школе прошла научная конференция. Школьники представляли проектные работы по различным предметам.

Субботник 23 апреля

2011-04-23T12:34:00.000+04:00

Сегодня убираем школьную территорию.

Сборы 2011. 10-е классы на построении.

2011-04-22T09:30:00.001+04:00

Приказ об окончании учебного года

2011-04-05T09:49:00.000+04:00

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ

30.03.2011 г. № 01-07/1071

Об окончании 2010-2011
учебного года в государственных
образовательных учреждениях
системы Западного окружного
управления образования Департамента
образования города Москвы,
реализующих общеобразовательные
программы

С целью организованного окончания 2010-2011 учебного года и в соответствии с Положением о Департаменте образования города Москвы, утвержденным постановлением Правительства Москвы от 30 сентября 2008 г. № 877-ПП, Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196, приказом Департамента образования города Москвы от 28 марта 2011 г. № 236 «Об окончании 2010-2011 учебного года в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, реализующих общеобразовательные программы»

приказываю:

1. Руководителям образовательных учреждений ЗОУОДО города Москвы:
1.2. Обеспечить организованное окончание 2010-2011 учебного года в соответствии с годовым календарным графиком образовательных учреждений и расписанием экзаменов государственной (итоговой) аттестации.
1.3. Определить форму, порядок и сроки проведения промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с уставами образовательных учреждений, положениями о промежуточной аттестации образовательных учреждений.
1.4. До 12 мая 2011 года довести до сведения педагогических работников, обучающихся и их родителей (законных представителей) порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов, информацию о месте, сроках и процедуре сдачи единого государственного экзамена (далее ЕГЭ), государственного выпускного экзамена (далее ГВЭ), ознакомления с результатами ЕГЭ, подачи и рассмотрения апелляций и получения свидетельства о результатах ЕГЭ.
1.5. Организовать сопровождение выпускников XI (XII) классов до пунктов проведения ЕГЭ и ГВЭ.
1.6. Определить для выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений день окончания учебного года 25 мая 2011 г., день вручения аттестатов о среднем (полном) общем образовании 23 июня 2011 г. При проведении мероприятий, связанных с окончанием учебного года и выпускном из школы, принять все необходимые меры по обеспечению безопасности участников мероприятий.
2. Исполняющему обязанности заместителя начальника ЗОУО ДО города Москвы (Ястребова А.П.):
2.1. Организовать в дни приведения ЕГЭ «горячую линию» для оперативного решения организационных вопросов. Телефоны «горячей линии» довести до сведения подведомственных образовательных учреждений не позднее, чем за две недели до начала государственной (итоговой) аттестации.
2.2. Обеспечить присутствие общественных наблюдателей в пунктах проведения экзаменов.
2.3. Организовать работу окружных конфликтных комиссий по вопросам проведения промежуточной аттестации и государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов. Довести до сведения участников образовательного процесса сроки и порядок работы окружных конфликтных комиссий не позднее, чем за две недели до начала государственной (итоговой) аттестации.
3. Признать утратившим силу приказ Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 9 апреля 2010 года № 01-07/1086 «О порядке окончания 2009-2010 учебного года в государственных образовательных учреждениях системы Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы, реализующих общеобразовательные программы».
4. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника ЗОУО ДО города Москвы Селезневу Г.А., руководителей государственных общеобразовательных учреждений ЗОУОДО города Москвы.

Начальник управления В.А. Бадил

Логопедический семинар в нашей школе

2011-03-28T12:01:00.003+04:00

Расширенное родительское собрание по вопросам проведения ЕГЭ

2011-03-28T12:01:00.001+04:00

Урок физкультуры. Эстафета младших классов.

2011-03-28T12:00:00.001+04:00

Открытые уроки на дне открытых дверей

2011-03-26T21:42:00.002+03:00

День открытых дверей

2011-03-24T19:21:00.002+03:00

Педагогического Совета 17.03.2011г. Итоги педагогического совета «Развитие образования города Москвы на период 2012-2016 годы»

2011-03-19T12:39:00.001+03:00

Дата проведения: 17 марта 2011г.
Место проведения: ГОУ СОШ №587
Присутствовало: 68 человек
Программа:
14.45 – 15:00 Регистрация
15.00 – 15.10 Вступительное слово директора ГОУ СОШ №587 Лымарь Н.А.
15.10.-15.20 Работа Педагогической конференции. Выступление зам.дир.по НМР Кравченко Э.Я. «Развитие образования. Анализ анкет учителей школы»
15.20-15.25 Работа экспертных групп:
15.25-15.35 Выступление 1-й экспертной группы:зам.дир по УВР Петрова И.Г., зам.дир по УВР Соколова Н.И. , председатель МО Резцова В.В., председатель МО Зеленина Ю.М., председатель профорганизации Яблонская М.Н.

Слушали: Какие результаты работы учителя могут служить основой для получения стимулирующей надбавки к заработанной плате?
Каким должен быть внутришкольный контроль?
Система повышения квалификации (что необходимо изменить в системе ДПО?)

15.35-15.45 Выступление 2-й экспертной группы: зам. дир по УВР Игнатова М.В., учитель Тихомиров Т.Г., члены школьной республики: Жвания О. Ращупкин М.
Родионова К.
Слушали: Виды результатов образовательной деятельности. Портфолио учащегося (какие измерители вы считаете необходимыми и достаточными для оценки результата учащегося?)

15.45-15.55 Выступление 3-й экспертной группы: зам.дир. по УВР Григорьева М.Ю., психологи, логопеды, : Буланкина Е.В., Пешева Т.Ю., Родионов А.А.
Слушали: Роль психолога и социального педагога в учебном процессе.
Необходимое и достаточное оснащение учебного процесса и управления школой.

15.55-16.05 Выступление 4-й экспертной группы: рук.структурного подразделения Залевская Е.В., родители: Дрожжина В.Е. Воробьев Д.В., Давыдова И.А. учителя: Токарева О.А., Галкина О.Н.

Слушали: Какие платные образовательные услуги могла бы оказывать ваша школа?
Какова роль родителей учащихся в управлении школой (ваше видение функций управляющего совета.

16.05-16.15 Выступление 5-й экспертной группы: зам.дир по ВР Громова Г.А. учителя и педагоги допобразования: Авдеева О.Н. Бродская М.В. Панюшкина Е.Е.
Слушали: Форма и место дополнительного образования в учебном процессе.

16.15-16.25 Выступление 6-й экспертной группы: учителя ИКТ и математики: Катальников С.Н., Филиппов С.А., Саталкина Т.В., Кривцова Н.А.
Слушали: Московский учитель – ИКТ-компетентный учитель (создание открытого информационного ресурса каждым учителем, использование имеющихся информационных ресурсов)
16.25-16.35 Выступление 7-й экспертной группы: зам.дир по НМР Кравченко Э.Я., учителя-участники ГЭП и ОЭП: Степина А.Н., Папазьян М.В., Авдонина С.Н., Шишкова Е.Э.
Слушали: Может ли ваша школа стать стажировочной площадкой? (если да, то по какому направлению?)
Если бы была возможность расширения школы, какие структурные подразделения вы бы видели в ее составе (детский сад, музыкальная школа, лицейские классы и т.п.).

16.35-16.40 Подведение итогов Педагогической конференции, голосование за внесенные предложения и поправки.
Постановили: Принять и направить следующие предложения по Программе в Департамент образования г.Москвы:

1. Внести в Городскую программу следующий перечень результатов работы учителей для получения стимулирующей надбавки:
• показатели качества обучения уч-ся по оценке независимого мониторинга, разработанного с учетом различных параметров ВШК и индивидуального подхода к учащимся;
• участие уч-ся в мероприятиях различного уровня; кол-во победителей олимпиад, конференция и др. окружного, городского и т.д. уровня;
• признание труда учителя учащимися и родителями, выявленное через различного рода независимые мониторинги, анкетирования и др.виды опросов , узаконенных локальными актами различного уровня .
• создание учителем открытого информационного ресурса (собственного интернет-пространства в рамках общей социальной сети), использование имеющихся информационных ресурсов и обучающем и воспитательном процессе;
• результативность инициативы, творчества и активной жизненной позиции учителя в образовательном пространстве ОУ(участие в конференциях, форумах и др. мероприятиях для создания образовательной среды ОУ).
2. Рекомендовать МЦКО определить параметры инструментария (набор компетенций по каждому предмету) при создании контрольно-измерительных материалов нового поколения.
3. Исходя из этих параметров, создать унифицированную городскую систему ВШК, которая бы обеспечивала преемственность в осуществлении контроля качества образования и специфики его получения заказчиком ( учитель - школьная администрация – МЦКО или др. контролирующие гос. структуры).
4. Введение курса Риторики как метапредмета (интегративный компонент), позволяющий сформировать эффективность и целесообразность высказывания.
5. При организации курсов повышения квалификации учителей отдать предпочтение дистанционным курсам с использованием ИКТ, т. к. учитель может обучаться на своем рабочем месте, сохраняя время и здоровье.
6. Если же курсы организуются на базе других институтов, то необходимо давать больше занятий практической направленности, обмена опытом и т. д.
7. Засчитывать дипломы, сертификаты и др.документы, полученные учителями на научных конференциях и форумах различного уровня (от окружного до международного) в качестве курсов повышения квалификации.
8. Разработать единую форму для каждого учащегося (один шаблон, дизайн и порядок оформления, как на бумажном носителе, так и в электронном виде), включив в него следующие параметры:
1 – успешность учащегося в обучении:
o Успеваемость учащегося по предметам (оценки),
o Участие и достижения учащегося на олимпиадах, научных конференциях, в исследовательской деятельности,
o информация о посещении школы (о прогулах),
o Учёт замечаний по дисциплине (по наличию докладных записок от учителей).

2 – успешность учащегося во внеклассной работе (на базе школы):
o Спортивные достижения учащегося,
o Участие в общешкольных мероприятиях и в школьном самоуправлении
o Участие и достижения в рамках программ дополнительного образования,
o Качественное выполнение обязанностей дежурного по школе,
o Участие в субботниках и уборках школы.

3 – успешность учащегося во внешкольной социально-значимой деятельности:
o Достижения учащегося в секциях различного рода (спортивных, музыкальных и т.д.) – учитывать только те секции, в которых учащийся занимался как минимум 0,5 года.
o Успешное прохождение программ специализированных школ (музыкальных и др.)
o Профильная подготовка и поступление в колледжи, ВУЗы и проч.
9. Включить в Государственную программу развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 годы психологическую и социальную службы школы как необходимый и обязательный компонент в структуре образовательного учреждения. Определить функционал психолога и социального педагога в учебном процессе:
- работа с коллективом ОУ по укреплению стрессоустойчивости и созданию психологического комфорта в коллективе;
- оказывать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
- помощь учителям и учащимся в работе с детьми девиантного поведения;
-помощь выстраивания принципов учебного процесса в зависимости от возрастных групп;
- помощь в формировании психолого-педагогических компетенций учителей;

- выявлять ведущие проблемы и ценностные ориентации детей;
- способствовать созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе;
- способствовать успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями;
- развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов;
- повышать правовую грамотность учащихся; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально- значимую деятельность;
- способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни;
- оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.

8. Определить необходимое и достаточное оснащение учебного процесса и управления школой с учетом современных технологий и требований времени, а также с учетом соцзаказа (т.е. родителей):
o техническое обеспечение учебного процесса:
o интерактивные доски,
o интернет-обеспечение классов,
o мультимедийное оборудование,
o автоматизированное рабочее место учителя.

9. Обеспечить механизм лицензирования и аккредитации платных услуг, которые могла бы оказывать школа:
• Спортивные секции для родителей
• Иностранные языки
• Ораторское мастерство
• Творческие мастерские
• Няня выходного дня
• Обучение компьютерной грамотности и интернету родителей
• Видеостудия
• Фотостудия
• Театр на иностранном языке.

10. Создать нормативно-правовую базу по взаимодействию ОУ и родителей через заключения договоров между ОУ и родителями или законными представителями. Определить обязательный и необходимый круг прав и обязанностей родителей в образовательном процессе :
• Родители обязаны быть социальными партнерами ОУ;
• Родители обязаны владеть компьютерной грамотностью, чтобы иметь возможность пользоваться новыми компьютерными технологиями (электронные дневники; возможность оперативно связываться с учителем или администрацией в системе Online, пользоваться информацией размещенной на различных сайтах и т.п.)
• Родители обязаны обеспечивать детей интернетом;
• Родители имеют право входить в структуру контролирующего органа, активно участвовать в ВШК.

11. Определить место дополнительного образования в учебном процессе:
• ДО должно стать составляющей частью образовательного и воспитательного процесса в школе, т.е. необходимо разрабатывать образовательные программы с учетом интеграции основного и дополнительного образования для повышения уровня качества образовательных услуг.
• ДО должно расширять и углублять основное образование, выполнять профориентационную функцию;
• ДО должно строиться на добровольной основе с учетом современных
тенденций, интересов учащихся и родителей;
• ДО должно взаимодействовать со структурами учреждений культуры и спорта.

12. Создать централизованную профессионально ориентированную социальную сеть для педагогов, которая бы позволила обеспечить возможность хранения и обмена информации; общения с коллегами, учениками, родителями и др. структурами – участниками образовательного процесса в различных социальных сетях.

13. Расширять образовательное пространство с учетом преемственности различных возрастных ступеней, создавать учебно-воспитательные комплексы, в которые бы входили различные структуры, объединенные едиными образовательными задачами и программами:
- детский сад (дошкольная подготовка);
- начальная школа (прогимназия);
- средняя школа с дифференцированными классами (гимназические, лицейские, препрофильные и т.п.)
- старшая школа с разветвленной профилизацией (по классам и по группам);
- вузы, колледжи и др.средне специальные заведения, непосредственно участвующие в преподавании профилирующих предметов.

14. Создавать на базе школ стажировочные площадки, с учетом образовательных программ, экспериментальной деятельности школ для обмена опытом и расширения образовательных структур с целью повышения квалификации педагогов.

16.40 – 16:55 «Представление и анализ результатов выездной проверки качества образования, проведенной МЦКО» выступление зам.дир по УВР Петровой И.Г.
16.55 – 17.10 « О новой системе оплаты труда» выступление Татариновой Е.В.

17.10 – 17. 30 Подведение итогов Педагогической конференции. Разное.

Команда нашей школы заняла 2 место в соревнованиях по пейнтболу

2011-03-18T13:01:00.001+03:00

Урок «Живая инновация. Мышление XXI века»

2011-03-18T11:27:00.002+03:00

17 марта в школе прошел педагогический совет

2011-03-18T11:22:00.000+03:00

На педсовете решались вопросы, посвященные новому образовательному стандарту.

Математическая игра "Кенгуру"

2011-03-17T10:00:00.000+03:00

В школе проходит математическая игра "Кенгуру".

Желаем участникам удачи!

Наши звезды: Сафронова Яна, 7А класс

2011-03-12T18:03:00.000+03:00

Вопросы к педагогическому совету

2011-03-11T11:48:00.002+03:00

Уважаемые коллеги, родители и учащиеся!
Просьба заполнить форму по ссылке: http://www.school587.ru/p/blog-page_5326.html
Спасибо!

Масленица 2011

2011-03-06T17:02:00.002+03:00

Сегодня в школе прошел традиционный праздник масленицы

2011-03-05T23:07:00.000+03:00

Интервью с учащимися. Тестирование.

2011-03-04T21:38:00.000+03:00

Не судите строго, это - "первый блин - комом" :)

Живая Газета берет интервью у 9-х классов

2011-03-04T21:15:00.000+03:00

Живая Газета интересуется мнением учащихся после тестирования для контроля уровня знаний.
Фотоотчет.

Конкурс "Скоро лето!"

2011-03-04T21:10:00.000+03:00

Живая Газета объявляет конкурс: пришли нам летнюю фотографию (которую ты сделал сам) и пришли ее нам ВКонтакте: http://vkontakte.ru/id132666272
Лучшим фотографиям - ПРИЗ! ;)

Живая Газета - ВКонтакте!

2011-03-04T21:07:00.000+03:00

Наша Живая Газета зарегистрировалось "ВКонтакте": http://vkontakte.ru/id132666272

Краткий видеоотчет. 5-я международная конференция «Девиация и влияние миграционных процессов на образовательную среду»

2011-02-25T21:36:00.002+03:00

Воспитатели ГПД украшают территорию школы фигурами из снега и льда

2011-02-16T22:05:00.000+03:00

Завтра будут фотографии...

2011-02-05T21:41:00.001+03:00

Сборная команда нашей школы по баскетболу приняла участие в полуфинальных играх Можайского района! Ребяты сыграли с командой школы № 1400!

Урок-мастер-класс по ОБЖ

2011-02-04T19:46:00.000+03:00

2011-02-04T16:34:00.001+03:00

Учащиеся нашей школы приняли участие в благотворительной акции "ЗИМА НАШЕГО ДЕТСТВА" по сбору зимнего спортивного инвентаря для нуждающихся детей!

Задания по информатике для 9-х классов

2011-02-04T10:45:00.000+03:00

Скачать задание (10Мб)

Зима на исходе, наши учителя наконец-то встали на лыжи ;)

2011-02-02T21:50:00.000+03:00

"Дети Войны"

2011-02-01T17:29:00.003+03:00

Учащиеся 9-х классов приняли участие в конкурсе видеороликов, в рамках окружной программы "Дети Войны".

Чем занимаются наши сотрудники после уроков

2011-01-31T20:31:00.001+03:00

(благодаря личной поддержке директора школы Н.А. Лымарь мы теперь имеем возможность снимать и выкладывать видео в HD-качестве!)

Задания по информатике для 6 и 7 классов

2011-01-31T20:28:00.000+03:00

Уважаемые учащиеся 6-х и 7-х классов!
Предлагаю Вашему вниманию следующие задания:

Прошу результаты тестирования выслать мне на электронную почту (надеюсь, она есть у всех)
Удачи!

Вакансия

2011-01-29T12:27:00.000+03:00

В школу требуются:

Учитель риторики и русского языка
Преподаватель театрального мастерства

Опыт работы в школе - необходим!

9-м классам для урока информатики

2011-01-29T11:53:00.000+03:00

Ссылка на архив - скачайте и разархивируйте!

2010 год - субботник

2011-01-29T08:13:00.000+03:00

Наши учащиеся самозабвенно убирают территорию школы после зимы.
Коллаж сделал Жвания Омари

2009 год - школьники устроили пикник

2011-01-29T08:12:00.000+03:00

Коллаж сделал ученик нашей школы Жвания Омари

Окружной семинар "Возможности использования междисциплинарных развивающих технологий в логопедической/педагогической деятельности"

2011-01-26T23:23:00.000+03:00

Семинар "Возможности использования междисциплинарных развивающих технологий в логопедической/педагогической деятельности", состоится 25 марта 2011 г., начало 10.00, аудитория - логопеды округа, учителя начальных классов.

Цель семинара:

Повышение качества обученности школьников и результативности педагогической/логопедической деятельности.

Задачи:

Обсуждение возможностей междисциплинарного взаимодействия всех участников образовательного процесса;
Поиск и методологическое обоснование универсальных приемов и форм работы, их полифункциональность для педагогического и коррекционного сопровождения;
Обмен опытом использования современных информационно-коммуникационных технологий.

Практическое занятие по физкультуре и ОБЖ

2011-01-22T21:42:00.000+03:00

Сегодня 6А класс учился ставить палатку и оказывать первую помощь:

Новый опрос

2011-01-22T21:40:00.000+03:00

Друзья, на нашем сайте новый опрос: СМИ в школе.
Ответьте на несколько вопросов, нам важно ваше мнение!

2011-01-15T15:46:00.002+03:00

Накануне Нового года под деизом "Смех спасет мир", в школе прошло 6-е Новогоднее КВН-ШОУ!
ГРАН-ПРИ 2010 получила команда 9 "Б" класса - "МУЛЬТЛИЧНОСТИ".
1 место - 8 "А", 2 место - 6 "А", 3 место - 8 "Б" классы! Поздравляем!

Физическая культура и спорт в ГОУ СОШ № 587

2011-01-12T09:47:00.001+03:00

Уроки физической культуры в школе проводятся два раза в неделю. Учителя ФК работают по «Комплексной программе физического воспитания» авторы дпн В. И. Лях и кпн А. А. Зданевич. Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Внеклассная работа объединений дополнительного образования представлена спортивными секциями по видам спорта:

Легкая атлетика для учащихся 3-5 и 6-8 классов педагог дополнительного образования Красносельский А.В.

Волейбол для девочек 8-9 класс педагог дополнительного образования Чинина М.Н.

Баскетбол для мальчиков 8-10 класс педагог дополнительного образования Бродская М.В.

Фанк «Hip-hop» для 1, 9-10 классов педагог дополнительного образования Лебедева А.И.

Футбол для мальчиков 7-9 классов инструктор по физической культуре Кролевец А.В.

Учащиеся школы участвуют во множестве мероприятий и соревнований различного уровня по следующим дисциплинам: волейбол,баскетбол,футбол,гандбол,лёгкая атлетика,настольный теннис,подвижные игры,лыжные гонки,fan hip-hop,спортивная аэробика,олимпиада по физической культуре.

Традиционно команда школы участвует в весеннем и осеннем районном туристическом слёте.

В настоящем учебном году лучшие результаты показали: команда fan hip-hop «окружной фестиваль искуств 1место,кубок кремля 2место»,Орлов Илья «окружные соревнования по лёгкой атлетике 2место»

С сентября 2010 года в школе работает спортивный клуб «Добрая воля», который совместно со школьной республикой проводит соревнования по различным видам спорта.

В октябре прошли соревнования по волейболу среди учащихся 8-11 классов. Победителями в группе 8-9 класс стал 8а, в группе 10-11 класс победу одержал 11а.

В ноябре состоялся турнир по баскетболу. В группе 7-8- класс выиграли учащиеся 8а, среди учащихся 9-х классов победу одержал 9а, победителем в третьей группе стала сборная команда 10а и 11а.

В декабре месяце проведена ролевая игра «Кругосветка» для учащихся 6-7 и 8-9 классов. Победители – 7а и 8б классы, они набрали наибольшее количество очков.

В декабре месяце прошло ежегодное тестирование «Навигатор здоровья», результаты можно получить у классных руководителей.

Новый год!

2010-12-24T16:44:00.000+03:00

Уважаемые родители!

   В преддверии новогодних праздников и школьных каникул обращаемся к Вам за поддержкой и объединением усилий по обеспечению безопасности наших детей.

   В период каникул у наших детей появится много свободного времени, и в городе Москве будет проводиться большое количество массовых мероприятий, как для самих детей, так и носящих семейный характер.


В целях обеспечения безопасности наших детей, используйте возможности общения и старайтесь быть с ними как можно больше времени, старайтесь организовать отдых совместно с ними.

   Если Ваш ребёнок будет проводить праздники или посещать какие-либо массовые мероприятия отдельно от Вас, постарайтесь постоянно быть с ним на связи, чаще звоните ему, узнавайте, куда и с кем уходит Ваш ребёнок, чтобы иметь возможность связаться не только с ним, но и его друзьями, а также их родителями.

   Объясните своему ребёнку, что в случае, если он попал в какую-либо критическую, неконтролируемую ситуацию, он должен незамедлительно связаться с Вами. Если же ситуация носит противоправный характер, позвонить в службу «02» и в Детский телефон доверия «(495) 624-60-01», обратиться к любому находящемуся рядом сотруднику милиции. Передайте номер Детского телефона доверия «(495) 624-60-01» Вашему ребёнку для того, чтобы у него была возможность получить психологическую помощь и поддержку.
   Находясь вместе с детьми на улицах города, подавайте им пример безопасного поведения при нахождении на объектах транспорта, разъясняйте ребёнку необходимость соблюдения пешеходами правил дорожного движения, правил поведения в общественных местах.


   Желаем Вам и Вашей семье приятного и безопасного отдыха!

Школьная леготека

2010-12-16T11:12:00.001+03:00

Логопедическая служба школы

2010-12-16T11:11:00.002+03:00

Положение об Управляющем совете государственного образовательного учреждения

2010-12-16T10:31:00.000+03:00

«Положение об Управляющем совете государственного образовательного учреждения», разработанное в соответствии с письмом Минобразования России от 14.05.2004 № 14-51-131(опубликовано «Официальные документы в образовании» № 21 июль 2004 год).

положение об управляющем Совете.doc (74 КБ)
положение о кооптации.doc (33 КБ)
положение о порядке выборов.doc (53 КБ)

Миротворцы: отряд "Добрая Воля"

2010-12-11T10:53:00.001+03:00

Наименование школьного проекта: "Сеть школ мира – миротворцы ООН»

Цель детского общественного движения г. Москвы - воспитание юных москвичей в духе гражданственности, патриотизма и толерантности.

В нашей школе отряд «Добрая воля» - миротворцы ООН был организован в 2003 году. В отряде были одни спортсмены школы Илюшенков С., Качмин Ю., Антипов Н., Воробьев С., Рощина А. и другие. Командиром отряда был выбран Качмин Юрий. Ребята представляли Движение юных миротворцев на первом Торжественном шествии по Красной площади с ветеранами ВОВ 7 ноября.

С 2003 по 2010 года миротворцы школы принимают участие в Парадах по Красной площади, посвященные Параду 7 ноября 1942 года.

Традиционные дела отряда 21 сентября – День мира на Поклонной горе,

7 ноября – Парад на Красной площади, 21 октября – конкурс «Миротворец года», участие в Вахтах Памяти, Поездах Памяти.

Ребята встречаются с ветеранами, участвуют в городских, окружных и районных акциях гражданско-патриотической направленности, конкурсах рисунков на тему устойчивого развития «Глобальное потепление», «Чистые воды Байкала». Ребята неоднократно участвовали в окружных экологических акциях.

Во время летнего отдыха ребята участвуют в сменах организованных КОС, ДДОО г. Москвы в Болгарии миротворческие миссии, в лагере «Орленок» - добровольческие миссии, в лагерях актива Западного округа.

С 2003 по настоящее время школа ежегодно подтверждает звание «Школы мира».

Подготовка к торжественному шествию по Красной Площади

Получение свидетельства "Школы мира"
Миротворец года Жаркова Диана

Вручение грамоты Миротворцу года Залевскому Святославу

Минск. "Поезд памяти"

Москва. Красная площадь.

Болгария. Лагерь Камчия. Миротворческая миссия.

"Мы против террора!"

Митинг, посвященный битве под Москвой

2010-12-06T11:09:00.000+03:00

2010-12-05T17:27:00.003+03:00

Группы продленного дня организуются в целях интеграции основного и дополнительного образования, создания условий для развития творческих способностей детей, их участия во внеклассной и внешкольной деятельности, социальной защиты обучающихся, оказания всесторонней помощи семье в обучении и воспитании детей.

Зачисление учащихся в группы продленного дня и их отчисление из групп продленного дня осуществляются приказом руководителя общеобразовательного учреждения на основании заявлений законных представителей учащихся.

Группы продленного дня комплектуются из учащихся 1-5 классов, как правило, из учащихся одного класса, а также двух или нескольких классов.

Группы продленного дня функционируют в соответствии с режимом, который рассматривается педагогическим советом общеобразовательного учреждения, обсуждается с родительским комитетом и утверждается директором школы.

Группы продлённого дня 2010 – 2011 уч.год

Группа	Классы	Кол-во детей	Время работы		Обед	Прогулка
Группа 1	1А, Б	31	Понедельник - пятница	12.00 – 19.00	13.00 – 14.00	12.00 – 13.00
Группа 2	1Б, В	33	Понедельник - пятница	12.00 – 19.00	13.00 – 14.00	12.00 – 13.00
Группа 3	2А	26	Понедельник - пятница	12.00 – 19.00	12.40 – 13.15	12.00 – 13.00
Группа 4	2Б	23	Понедельник - пятница	12.00 – 18.00	13.00 – 14.00	12.00 – 13.00
Группа 5	3А, 3Б	28	Понедельник - пятница	12.00 – 18.00	12.40 – 13.00	14.00 – 15.00
Группа 6	4А	27	Понедельник - пятница	12.00 – 16.00	13.00 – 14.00	12.00 – 13.00
Группа 7	4Б, 5 кл.	28	Понедельник - пятница	12.00 – 16.00	13.00 – 14.00	12.00 – 13.00

Режим группы продленного дня предусматривает:

1. Прогулку на свежем воздухе;

2. Питание (обед);

3. Дополнительные занятия:

· курсы по выбору: «Юный интеллектуал», «Риторика», «Математика и конструирование»; «Народоведение»; «Веселый иностранный».

· индивидуальные и групповые занятия: «Математика», «Русский язык», «Помощь в выполнении домашнего задания»;

· спортивная и проектная деятельность: «Подвижные игры», «Легоконструирование»;

· занятия в кружках и секциях: «ИЗО»; «Хореография»; «Умники и умники»; «Бисероплетение»; «Легкая атлетика».

4. Выполнение домашних заданий:

в 1-м классе (со второго полугодия) – до 1 часа;

во 2-м – 4-м классе – до 1,5 часа;

5. Занятия по интересам.

Учащиеся во время пребывания в группе продленного дня могут заниматься в кружках, секциях, участвовать в конкурсах, смотрах, олимпиадах и других мероприятиях, как в общеобразовательном учреждении, так и в других учреждениях внешкольного воспитания и обучения.

Учащимся, посещающим группы продленного дня, предоставляются учебные кабинеты, библиотека и иные помещения общеобразовательного учреждения. Все учебные кабинеты оснащены кулерами с целью обеспечения питьевого режима и аптечками для оказания первой медицинской помощи. В рекреации организован уголок для отдыха.

Организацию деятельности учащихся групп продленного дня, планирование их работы, ведение установленной документации осуществляет воспитатель.

Контроль за организацией деятельности групп продленного дня общеобразовательного учреждения осуществляет руководитель общеобразовательного учреждения, зам.директора по УВР I ступени.

Группы продлённого дня 2010 – 2011 уч.год

Группа	Классы	Кол-во детей	Время работы		Обед	Прогулка
Группа 1	1А	24	Понедельник - пятница	11.45 – 18.45	12.30 – 13.00	11.45 – 12.30, 15.00 – 16.00
Группа 2	1Б	23	Понедельник - пятница	11.45 – 17.45	12.30 – 13.00	11.45 – 12.30, 16.45 – 17.45
Группа 3А	2А	24	Понедельник - пятница	11.45 – 13.45	12.15 – 12.45	-
Группа 3Б	2Б	26	Понедельник - пятница	11.45 – 13.45	12.15 – 12.45	-
Группа 3	2А, 2Б	32	Понедельник - пятница	13.45 – 17.45	-	13.45 – 15.00, 17.15 – 17.45
Группа 4	3А	25	Понедельник - пятница	11.45 – 16.45	13.00 – 13.30	11.45 – 13.00
Группа 5	3Б, 4Б	33	Понедельник - пятница	11.45 – 15.45	13.00 – 13.30	11.45 – 13.00
Группа 6	4А	21	Понедельник - пятница	11.45 – 14.45	13.00 – 13.30	11.45 – 13.00
Группа 7	4В	20	Понедельник - пятница	11.45 – 15.45	13.00 – 13.30	11.45 – 13.00

Режим группы продленного дня предусматривает:

6. Прогулку на свежем воздухе;

7. Питание (обед);

8. Дополнительные занятия:

· курсы по выбору: «Юный интеллектуал», «Риторика», «Математика и конструирование»;

· индивидуальные и групповые занятия: «Математика», «Русский язык», «Помощь в выполнении домашнего задания»;

· спортивная и проектная деятельность: «Подвижные игры», «Легоконструирование»;

· занятия в кружках и секциях: «ИЗО»; «Хореография»; «Футбол»; «Умники и умники»; «Бисероплетение»; «Друзья книги»; «Аудиовизуальная культура»; «Французский язык».

9. Выполнение домашних заданий:

в 1-м классе (со второго полугодия) – до 1 часа;

во 2-м – 4-м классе – до 1,5 часа;

10. Занятия по интересам.

В нашей школе проводится акция по борьбе с вредными привычками "Тебе выбирать"

2010-12-05T17:24:00.000+03:00

2010-12-01T17:06:00.001+03:00

Общешкольная команда КВН "Первые лица" приняла участие в Московском фестивале Всероссийской юниор-лиги!

Практическая тренировка по использованию огнетушителя

2010-11-27T23:53:00.000+03:00

26 ноября была проведена практическая тренировка по использованию огнетушителей: порошкового и углекислотного. В тренировке принимали участие учащиеся 10-х классов школы.

Компьютерный парк школы

2010-11-20T10:47:00.000+03:00

Материально-техническая база школы постоянно пополняется новой компьютерной техники, сопутствующими комплектующими для обеспечения растущих потребностей:

Компьютеры, ноутбуки 79
МФУ, принтер 39
мультимедийный проект 10
наличие ЛВС 75
наличие Интернет Да
цифровой фотоаппарат 6
цифровая видеокамера 3
Интерактивная доска 1

Условия посещения школы

2010-11-20T10:43:00.002+03:00

Вниманию посетителей школы!
В соответствии с приказом №247/б по ГОУ СОШ №587 от 25 сентября 2007г.

1. Во время проведения учебных занятий посторонние лица на территорию школы не допускаются.
2. В случае необходимости, лица, посещающие школу, должны заранее записаться на прием к сотруднику школы. Запись на учебные часы не производится.
3. Находиться в школе можно только в сопровождении сотрудника школы.
4. Сотрудники школы должны заранее известить службу охраны школы в письменном виде о посетителях.
5. В случае необходимости письменное разрешение на посещение школы может быть выдано дежурным администратором.
6. Посетителям школы необходимо иметь при себе удостоверение личности для записи в журнал посещений.

Логопедическая служба

2010-11-20T10:42:00.002+03:00

Логопедическая служба работает ежедневно с 10.00 до 17.00

Индивидуальные занятия включают в себя коррекцию звукопроизношения и занятия по коррекции письменной речи.
Групповая форма работы логопеда реализует программу коррекции устной и письменной речи учащихся начальных классов в микрогруппах (от 4 до 6 человек).

Социальная служба

2010-11-20T10:41:00.000+03:00

Назначение социальной работы – социальная защита ребёнка, оказание ему социальной и медицинской помощи, организация его обучения, питания, досуга, реабилитация и адаптация ребёнка в обществе.

Основные направления работы службы:
-профилактическая работа;
-диагностическая работа;
-коррекционная работа;
-социальное сопровождение;
-просветительская деятельность;
-охранно-защитная деятельность;
-консультационная работа

Основные задачи:
1. Обеспечить полноценного личностного, интеллектуального и профессионального развития человека на каждом возрастном этапе;
2. Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку;
3. Психолого-педагогическая диагностика детей и подростков;
4. Профилактика и коррекция отклонений в интеллектуальном и личностном развитии;
5. Оказание помощи детям и подросткам, педагогам и родителям в экстремальных и критических ситуациях;
6. Консультирование родителей по вопросам воспитания детей, создание благоприятного семейного микроклимата
7. Оказание психологической помощи детям различных возрастов, родителям, воспитателям, учителям;
Деятельность социальной службы обеспечивается реализацией образовательной программы развития, основной целью которой является создание комфортной образовательной среды для сохранения психологического и физического здоровья учащихся. Сотрудники социальной службы руководствуются в своей деятельности нормативно-правовой документацией и методическими рекомендациями Минобразования РФ и Департамента образования г. Москвы (ФЗ «Об образовании», Конвенция о правах ребенка, локальными актами школы и др..)
Заместитель директора по социальной защите Григорьева М.Ю. участвует в формировании локальной нормативной базы школы.

Разработаны:
-Положения О совете по профилактике различных правонарушений;
-Правила поведения учащихся в школе;
-Организация дежурства по школе;
-Социальный паспорт.

Методическое объединение учителей истории, обществознания, права и МХК

2010-11-20T10:39:00.000+03:00

Основные направления работы МО по реализации программы развития ГОУ СОШ № 587 «Здоровье-Знание-Слово. Школьная образовательная среда как условие формирования социальных компетенций обучающихся».
Приоритетными направлениями деятельности учителей истории, МХК, права и обществознания являются:
- патриотическое и гражданское воспитание подрастающего поколения,
- воспитание толерантности,
- воспитание национальной идентичности,
- развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин,
- расширение социального опыта учащихся,
- создание условий, способствующих успешной социализации личности,
- проведение работы по здоровье сберегающим технологиям на уроках и во внеурочной работе.
Очевидно, что именно гуманитарное образование в первую очередь формирует личность ученика, готовит его к жизни в изменяющемся мире, в будущем информационном обществе. Область «социальных» наук рассматривается как необходимое условие и инструмент социализации личности.

НАШИ УЧИТЕЛЯ:

Шебеко Нина Васильевна - учитель истории, «Старший учитель»,
«Почетный работник народного просвещения»
Работает в классах: 6а, 6б, 8а, 8б, 10а, 10б.

Григорьева Марина Юрьевна – учитель права
и обществознания, зам.директора по соц. защите
детей.
Работает в классах: 10а, 10б, 11а, 11б.
Резцова Вера Владимировна – учитель истории и обществознания, председатель методического объединения учителей социально-гуманитарного направления.
Работает в классах: 5а, 5б, 6а, 6б, 7а, 7б, 9б, 9в, 11а.

Лымарь Екатерина Андреевна – учитель музыки
и мировой художественной культуры,
руководитель школьного клуба «Любителей КВН»
Работает со всеми классами.

Тихомиров Тимур Геннадьевич – учитель обществознания.
Работает в классах: 8а, 8б, 9а, 9б, 9в.

Смирнова Ирина Анатольевна – учитель
изобразительного искусства и мировой
художественной культуры.

Наши достижения:
Учащийся Недосекин Денис- победитель Всероссийской олимпиады 2010 «Ломоносов»
по обществознанию.
Учащаяся Седракян Инна – призер муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию.
Экскурсионная деятельность Методического объединения:

Психологическая служба

2010-11-20T10:37:00.000+03:00

Новикова Татьяна Сергеевна - Руководитель психологической службы ГОУ СОШ №587, декан факультета «Клиническая психология» Института психологии им.Л.С.Выготского Российского государственного гуманитарного университета, кандидат психологических наук
Сулакова Лилия Владимировна - Педагог-психолог младших классов
Воробьева Юлия Михайловна - Педагог-психолог средних и старших классов

1. Диагностическая работа
Диагностика в младшей школе
Ежегодно, в ГОУ СОШ 587, проводится диагностика дошкольников, поступивших в ГОУ СОШ №587 - на психологическую готовность детей к обучению. Данная диагностика является фактологической и не влияет на поступление детей в школу, она проводится по инициативе психологической службы и желанию родителей с целью определения психологических особенностей поступающих к нам детей.
В 2008-2009 учебном году с этой целью, было обследовано более 46 детей, из них только 20% были психологически готовы к обучению, у 52% и 28% детей эти показатели были ниже нормы или имели низкий статус развития психических функций когнитивной сферы, эмоционально-личностной и поведенческой, соответственно.
По результатам диагностики, в новом учебном году были сформированны группы адаптации, среди детей, наименее подготовленных к обучению в общеобразовательной школе. С 1 октября 2009г. группы адаптации посещали 17 первоклассников (программа работы по школьной адаптации прилагается).
Ежегодно в ноябре-декабре проводится комплексная психологическая диагностика детей 1-4 классов, с целью выявления нормативного уровня развития высших психических функций, таких как – долговременная и кратковременная память, объем и переключаемость внимания, пространственная ориентация, воображение, мышление, статус латерального профиля, уровень развития мелкой моторики – то есть тех средств психики, которые необходимы для успешного формирования процесса учебной деятельности.
В 2008-09 учебном году в данном исследовании участвовало 222 ребенка начальной школы. Результаты были вариативны, но основная тенденция такова, что, что: лучше всего развиты (больше 50% нормативных показателей) такие ВПФ, как кратковременная память - 92% (2-ой кл.), пространственная ориентация 78% (4-ый кл.), и моторика – 98% (4-ый кл.).
Среди таких психических функций, как долговременная память, переключаемость внимания и воображение – нормативных показателей значительно меньше (30% и меньше). Результаты данной диагностики говорят о том, что эти психические функций у большинства детей являются еще натуральными, не приобретшими статус высших психических функций, а значит не являющимися средством, помогающим освоить новый вид деятельности – обучение, и процесс их развития должен быть специально организован. С этой целью был запланирован и проведен цикл семинаров для педагогов, по развитию ВПФ в рамках учебной деятельности. Так же, эти диагностические данные служат поводом для развивающей работы с детьми, с проблемами в обучении.
Помимо диагностики ВПФ, психологическая служба регулярно проводит диагностику эмоционально-личностной сферы ребенка (тревожность, агрессия, страхи) особенностей поведения и волевой саморегуляции (психологические синдромы младшего школьного возраста, произвольность) детско-родительских отношений, проблем общения, мотивации обучения. Это способствует пониманию проблем обучения, которые не лежат в плоскости дефицитарности ВПФ, и нахождению путей их преодоления. Ребенок с такими проблемами посещает индивидуальные или групповые психологические занятия, где с ним проводится работа с применением арт-терапевтических и игровых методов. Результаты этой диагностики являются поводом для консультации педагогов и родителей, с целью привлечения их к решению детских проблем.
Диагностика в средней и старшей школе
За период 2007-2010 уч.год с учащимися 5-11-х классов была проведена психологическая диагностика, направленная на:
- выявление уровня развития долговременной (ассоциативная) памяти, что показывает возможности ребенка пользоваться предложенным ему способом (косвенно – обучаемость), а так же умение ребенка связывать предложенную ему новую информацию с уже имеющейся в активном пользовании.
- выявление уровня развития произвольного внимания, которое показывает способность ребенка удерживать поставленную перед ним задачу, не отвлекаясь на другую деятельность, доводить поставленную задачу до конца. Произвольное внимание, так же как и умение пользоваться долговременной памятью, говорит о психологической готовности (или не готовности) ребенка к школьному обучению.
- выявление уровня развития воображения. Данная психическая функция играет важную роль в осуществлении процесса обучения. Воображение дает возможность ребенку действовать в условном плане и, соответственно, решать задачи, писать сочинения, т.е. принимать условность учебного материала.
- выявление уровня развития мышление (школьный тест умственного развития). Данная методика показывает уровень сформированности основных механизмов обучения (общая осведомленность, классификация, сериация, аналогии, логическое мышление)
- выявление уровня мотивация обучения. Этот показатель важен для определения личностной включенности ученика в процесс учебной деятельности и показывает степень его заинтересованности данным процессом. Начиная с момента вступления учащихся в среднюю школу, мы имеем стойкое отсутствие интереса к процессу познания и всему процессу обучения в целом. Отсутствие положительного эмоционального отношения к обучению говорит о том, что этот процесс или невероятно сложен для детей, или совершенно не интересен. В связи с этим мы считаем важным отслеживать динамику мотивации учения для того, чтобы посмотреть, меняется что-либо в этом отношении или нет. Поэтому диагностику мотивации обучения мы проводили два года подряд.
- выявление уровня агрессивности. Хотя агрессивность необходима любому человеку для того, чтобы он мог отстаивать свои интересы, не пасовать перед трудностями, однако степень агрессивности и враждебности становится все выше в нашем обществе, поэтому очень важно отслеживать среди учащихся данный показатель.
- выявление уровня тревожности. Данный показатель позволяет отслеживать эмоционально-личностное благополучие учащихся.
- выявление полоролевой индентификации. Данный показатель позволяет узнать, какой полоролевой модели поведения придерживается ребенок.
- выявление особенностей «Я-концепции» и уровня самоотношения. Подростковый возраст – это период активного формирования представлений о себе, поиск ответов на вопросы «Кто я, какой я?». Ответы, которые находит ребенок влияют на самоотношение. Очень важно отслеживать этот показатель для выявления психологически неблагополучных детей, т.е. детей группы риска.
- выявление особенностей личностной сферы – это также дает возможность выявить личностно неблагополучных детей.
- выявление преобладающих стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Данный показатель косвенно свидетельствует об уровне коммуникативной компетенции.
- выявление уровня социально-психологической приспособленности.
- выявление степени адаптированности к изменившимся условиям обучения учащихся 5-х классов (комплексная диагностика).
- выявление профессиональных предпочтений.
- выявление психологического климата в группе.
- выявление уровня креативности (комплексная диагностика).
- анкетирование учащихся с целью выявления у них отношения к проблеме табакокурения и наркомании.

2. Развивающие занятия
Каждое занятие (индивидуальное, микрогрупповое или групповое) разрабатывается нашей психологической службой на научном материале специально, с учетом особенностей и потребностей конкретного ребенка или группы детей.
Развивающие занятия в младшей школе
По результатам диагностики, а также по запросу педагогов или родителей, ребенок приглашается на развивающие психологические занятия, где в форме игры, беседы, нейропсихологических заданий, тренинга решается та психологическая проблема, с которой ребенок пришел на занятие. Развивающие психологические занятия проводятся индивидуально, или в мини группе (2-6 чел.).
Индивидуальные развивающие занятия
Индивидуальная работа с ребенком проводится в тех случаях, когда учащийся имеет статус психологического дошкольника или психологическая проблема настолько велика, что затрудняет работу в группе, из-за того, что такому ребенку необходимо все внимание психолога.
Только за первое полугодие 2009-2010 учебного года было проведено следующее количество занятий:
- Индивидуальные занятия были проведены с 31-м учащимся начальной школы. Занятия были направлены на формирование ВПФ (память, внимание, мышление, воображение, а так же произвольность и пространственная ориентация), снятие нервно-психического напряжения, коррекция поведенческих и эмоциональных проблем.
- Практическое занятие «Мир детский – мир взрослый» совместно с ребенком и родителем учащегося первого класса (проблема детско-родительских отношений).
- Индивидуальные психологические занятия с учащимися 2-х классов, посещающих группу продленного дня (проблемы саморегуляции, трудности общения, поведения, эмоционально-личностные проблемы, решались с помощью арт-терапии, цвето- и игро- тренингов).
Групповые развивающие занятия.
Работа в мини группах позволяет педагогу-психологу помочь большему количеству детей, при этом, не потерять на качестве помощи.
За первое полугодие 2009-2010 учебного года было проведено следующее количество занятий:
- Групповые психологические занятия - 17 человек (адаптация к учебному процессу наименее подготовленных первоклассников – комплексное развитие ВПФ по программам развития Локаловой, Ахутиной, Сименович);.
- Групповые психологические занятия с учащимися 2-х классов, посещающих группу продленного дня (проблемы саморегуляции, трудности общения, поведения, эмоционально-личностные проблемы, решались с помощью арт-терапии, цвето- и игро- тренингов).
- Проводится работа с подготовительными группами дошкольников – групповая, индивидуальная, работа с родителями (развитие пространственной ориентации, памяти, внимания, мышления, воображения, моторики).
Развивающие занятия в средней и старшей школе
Индивидуальные развивающие занятия
По запросу учащихся, педагогов или родителей были проведены индивидуальные развивающие занятия, направленные на работу со страхами, эмоциональным состоянием, а также коррекцию индивидуальных особенностей поведения. Итак, индивидуальные развивающие занятия были проведены:
- в 2007-2008 уч.году с 2-мя учащимися;
- в 2008-2009 уч.году с 3-мя;
- в текущем уч.году с 5-ю детьми.
Групповые развивающие занятия.
Наша психологическая служба регулярно проводит с учащимися специально разработанные групповые занятия – тренинги, которые направлены на:
- улучшение самоотношения;
- формирование коммуникативной компетенции;
- сплочение классного коллектива;
- развитие креативности;
- познание себя с помощью арт-терапевтических методик;
Также мы проводим большие комбинированные тренинги, сочетающие в себе:
- разные виды общения
- разные формы практической работы и продуктивной деятельности;
- деловую и ролевую игру.

587.live - сайт-спутник

Новости школы

НОВЫЙ САЙТ!

Посещаемость школы в субботу

Городская акция "Дети Москвы - против террора и насилия"

Тренировка по эвакуации школы

Спасибо, родители!

5-е и 6-е классы - Бородино

2А класс, поездка в Коломенское

1 сентября!

Конференция. Начало

Научно-практическая конференция

Новый дизайн и мобильная версия сайта

Производственное совещание. Первое в новом учебном году!

Ремонт. Состояние на 03.08.2011 г.

Совещание по мерам противопожарной безопасности. ЗОУОДО.

Капитальный ремонт в школе - состояние на 26 июля

Русский язык

Анализ дополнительного образования за 2010-2011 уч. год

Лицензия и аккредитация ГОУ СОШ №587

Выпускной вечер 2011 - фотоотчет

Выпускной 9-х классов

Памятка: безопасность школьника в летний период

Наши выпускники

Поздравляем выпускников с праздником Последнего Звонка!

День семьи

Встреча с ветеранами

Туристический слет 12 - 13 мая 2011 г.

День семьи

ПОЗДРАВЛЯЕМ, МАРИНА ВИКТОРОВНА!!!

А так мы создаем видео для сайта :)

Главный признак весны - уроки биологии на улице

Школьная конференция

Субботник 23 апреля

Сборы 2011. 10-е классы на построении.

Приказ об окончании учебного года

Логопедический семинар в нашей школе

Расширенное родительское собрание по вопросам проведения ЕГЭ

Урок физкультуры. Эстафета младших классов.

Открытые уроки на дне открытых дверей

День открытых дверей

Педагогического Совета 17.03.2011г. Итоги педагогического совета «Развитие образования города Москвы на период 2012-2016 годы»

Команда нашей школы заняла 2 место в соревнованиях по пейнтболу

Урок «Живая инновация. Мышление XXI века»

17 марта в школе прошел педагогический совет

Математическая игра "Кенгуру"

Наши звезды: Сафронова Яна, 7А класс

Вопросы к педагогическому совету

Масленица 2011

Сегодня в школе прошел традиционный праздник масленицы

Интервью с учащимися. Тестирование.

Живая Газета берет интервью у 9-х классов

Конкурс "Скоро лето!"

Живая Газета - ВКонтакте!

Краткий видеоотчет. 5-я международная конференция «Девиация и влияние миграционных процессов на образовательную среду»

Воспитатели ГПД украшают территорию школы фигурами из снега и льда

Урок-мастер-класс по ОБЖ

Задания по информатике для 9-х классов

Зима на исходе, наши учителя наконец-то встали на лыжи ;)

"Дети Войны"

Чем занимаются наши сотрудники после уроков

Задания по информатике для 6 и 7 классов

Вакансия

9-м классам для урока информатики

2010 год - субботник

2009 год - школьники устроили пикник

Окружной семинар "Возможности использования междисциплинарных развивающих технологий в логопедической/педагогической деятельности"

Практическое занятие по физкультуре и ОБЖ

Новый опрос

Физическая культура и спорт в ГОУ СОШ № 587

Новый год!

Школьная леготека

Логопедическая служба школы

Положение об Управляющем совете государственного образовательного учреждения

Миротворцы: отряд "Добрая Воля"

Митинг, посвященный битве под Москвой

В нашей школе проводится акция по борьбе с вредными привычками "Тебе выбирать"

Практическая тренировка по использованию огнетушителя

Компьютерный парк школы

Рекомендации родителям по безопасности